Recursos para el área de matemáticas.

Página José Antonio Fernández Br...

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"¡Qué verdad!, ¡Qué mentira!" representada por alumnos de 3º de magisterio

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Trabajo del concepto de número cardinal en el aula autista

SARA En el Aula Autista hemos comenzado a manipular las regletas. (Siguiendo los apuntes de José Antonio Fernandez Bravo: Hacia el concepto de número cardinal)" Trabajamos el concepto del número cardinal, para ello es necesario que los alumnos tengan una madurez respecto a las relaciones espacio-temporales"Actividad 1. (1ª sesión): Clasificación de las regletas agrupándolas por colores: Criterio: tener el mismo color.         - Se presenta el material.        ...

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Trabajo del concepto menor que en el aula de apoyo.

SARA He tenido la oportunidad de trabajar el concepto "menor que" con alumnos y alumnas del Aula de Apoyo y ha sido toda una experiencia. Les encantó la actividad propuesta (tobogán)(¿para dónde va la bola?). Cogieron la dinámica muy pronto. Aprendían a la vez que jugaban y adquirieron el concepto casi sin ser conscientes de ell...

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Trabajo de los números hasta el 3 en infantil

Vamos trabajando por el método de José Antonio Fernández Bravo hasta el número 3, con resultados muy satisfactorios. También hemos trabajado el concepto mayor, menor, igual. Hemos introducido el uso de las regletas:  Seguimos la metodología del libro: "Los números en Color" de  José Antonio Fernández Bravo. ...

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Trabajo del concepto menor que e igual que

FEDE. 2º PRIMARIA. Trabajamos el concepto "menor que" e "igual que". ...

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Materiales para trabajo del concepto "tantos-como"

SARA. AULA AUTISTA Trabajamos con estos materiales para comparar los elementos de dos grupos disntintos, para saber si hay "tantos-como" ...

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